Le ministère de l’Éducation du gouvernement du Yukon lance 2 modules de sciences humaines – l’un nouveau et l’autre actualisé – pour la 5e et la 10e année, axés sur l’histoire et l’héritage des pensionnats autochtones au Yukon et au Canada. Ces ressources, conçues pour permettre aux élèves de mieux comprendre les répercussions des pensionnats autochtones, représentent une étape importante vers la vérité et la réconciliation dans le système d’éducation du Yukon.
Élaborés en collaboration avec des Aînées et Aînés, des gardiennes et gardiens du savoir des Premières Nations du Yukon, ainsi que d’anciens et anciennes élèves des pensionnats, ces modules visent à sensibiliser les élèves à ce pan important de l’histoire du Canada afin que les générations futures aient les connaissances nécessaires pour contribuer aux efforts continus de réconciliation.
Le module intitulé « Our Voices, Our Stories: Yukon Indian Residential Schools – Truth and Reconciliation » (5e année) s’articule autour du livre Finding Our Faces, History through Photographs: Whitehorse Indian Mission School 1947–1960. Ce nouveau module présente aux jeunes élèves l’histoire douloureuse des pensionnats autochtones tout en soulignant la résilience des communautés autochtones dans leur travail de guérison et de revitalisation de leurs langues, de leurs cultures et de leurs traditions.
Le module intitulé « Our Stories of Residential Schools in Yukon and Canada: Seeking Understanding, Finding Our Way Together » (10e année) s’inspire du livre Tr’ëchuhch’in Näwtr’udäh’ą: Finding Our Way Home, un ouvrage élaboré par des Aînées et Aînés Tr’ondëk Hwëch’in et des survivantes et survivants des pensionnats autochtones. Il invite à une réflexion approfondie sur l’histoire des pensionnats du Yukon et leurs séquelles. Le programme d’études a été mis à l’essai par le personnel enseignant du Yukon en 2015, et ses commentaires ont contribué à l’élaboration de sa version définitive.
Ces modules d’enseignement représentent une étape importante dans notre engagement en faveur de la réconciliation et de l’éducation. En enseignant aux élèves l’histoire et l’héritage des pensionnats autochtones, nous favorisons non seulement l’empathie et la compréhension interculturelle, mais nous rendons également hommage à la bravoure et à la résilience des survivantes et survivants qui ont raconté leur histoire. Leurs contributions ont permis à ces ressources de voir le jour et, grâce aux leçons qu’elles contiennent, nous veillons à ce que les générations futures conservent la mémoire des expériences qu’ont vécues ces personnes et leur accordent de l’importance.
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Les ressources pédagogiques répondent directement aux appels à l’action 57, 62 et 63 de la Commission de vérité et de réconciliation du Canada, qui demandent aux gouvernements de former les fonctionnaires sur l’histoire et l’héritage des pensionnats, et d’offrir à tous les élèves du pays un programme obligatoire et adapté à leur âge sur les pensionnats.
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Ces modules s’inscrivent dans le cadre des efforts plus vastes que déploie le Yukon pour intégrer les perspectives, les langues et l’histoire des Premières Nations dans les programmes d’études.
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Les ressources sont conçues pour répondre aux besoins éducatifs des élèves autochtones et non autochtones, en favorisant la compréhension et l’empathie interculturelles.
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Les membres du personnel enseignant chargés d’enseigner ces modules doivent participer à une séance de formation de 3 jours organisée par la Direction des programmes d’études et des évaluations. La première séance de cette année, qui portait sur le module de la 10e année, s’est déroulée du 2 au 4 octobre. Les séances étaient offertes au personnel enseignant des 3 administrations scolaires du territoire.
Laura Seeley
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Michael Edwards
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